📺 관련 영상 — 요즘학폭｜우리 아이 친구관계, 부모는 어디까지 개입해야 할까
본 글은 위 영상(허소현 변호사)의 내용을 글로 정리한 것입니다.
“우리 애가 반에서 잘 어울릴까”, “혹시 따돌림당하면 어쩌지.” 학부모라면 누구나 한 번쯤 하는 걱정입니다. 학교폭력 사건을 오래 다루다 보면, 부모님들이 “좀 더 관심 가질걸” 혹은 반대로 “내가 너무 나서서 일을 키웠다” 고 후회하시는 경우를 자주 봅니다.
그래서 오늘은 초등학생 자녀의 친구관계에 부모가 어디까지 개입하는 것이 적절한지, 실무에서 정리한 관찰·대화·행동 3단계로 설명드립니다.
학교폭력 전문 변호사 허소현
법무법인 김앤파트너스 허소현 변호사. 제7회 변호사시험 합격. 국민권익위원회, 언론중재위원회 등 다수 기관의 자문변호사로 활동하며 의뢰인에게 최선의 결과를 제공합니다.
필진 글 더보기초등학교는 매년 반 편성이 바뀌고, 아이들의 또래 관계는 새 학기 첫 2주~한 달 안에 윤곽이 잡히는 경우가 많습니다. 누가 주도하고 누가 소외되는지가 빠르게 정해지죠. 실제 학교폭력 사건을 분석해 보면 가해-피해 구도가 형성되는 시점도 학기 초에 몰려 있습니다. 그만큼 이 시기의 부모 태도가 1년을 좌우할 수 있습니다.
학기 초 한 달은 캐묻기보다 생활 패턴의 변화를 관찰하는 시기입니다.
이 단계에서 부모가 할 일은 ‘개입’이 아니라 ‘알아채는 것’입니다.
신호가 보이면 대화를 시작합니다. 다만 방식이 중요합니다.
“학교에서 누가 너 괴롭혀?”라고 물으면 아이 열에 아홉은 “아니”라고 답합니다. 아이에게는 심문처럼 느껴지기 때문입니다. 대신 일상 속에서 자연스럽게 접근하세요.
그리고 아이가 어렵게 이야기를 꺼냈을 때 피해야 할 세 마디가 있습니다.
“그게 뭐가 대수야” · “너도 잘못한 거 없어?” · “그냥 무시해.”
이 말들이 아이의 입을 닫게 만듭니다. 실제로 피해 학생들에게 왜 더 일찍 말하지 않았느냐 물으면 “말해봤자 소용없을 것 같았다”는 답이 많습니다. 판단을 미루고, 먼저 감정을 인정하고, 충분히 말할 시간을 주세요.
아이가 실제로 어려움을 겪는 것이 확인되면 행동에 나섭니다.
⚠️ 상대 아이를 직접 찾아가거나 상대 보호자에게 따져 묻는 것은 권하지 않습니다. 오히려 사안을 키우거나 불리해질 수 있습니다.
“정확히 어디까지가 적절한 개입일까요?” 정답은 없지만, 하나의 기준이 있습니다.
아이의 안전이 위협받는 상황인가, 아이가 스스로 해결할 수 있는 갈등인가.
참고로 학교폭력예방법은 초등학교 1학년에게도 동일하게 적용됩니다. “초등학생인데 무슨 학폭이냐”는 생각은 위험합니다. 가해학생 조치가 나올 수 있고 생활기록부에 기재될 수도 있어, 가해·피해 양측 보호자 모두 인식하고 있어야 합니다.
